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发表日期:2017-10-24 编辑:admin 有位读者读过此文
分布在中学、小学、学前教育等各学段

全面启动了中小学西席职称制度改良, 据悉, 按照评价尺度,中小学西席被评为正高级职称后, 2016年《四川省深化中小学西席职称制度改良实验方案》出台,拓展了中小学西席职业成长空间, 新华社成都5月28日电(记者吴晓颖)记者28日从四川省教诲厅获悉,其相干人为报酬也将晋升,意味着在中小学西席步队中呈现了首批“传授”,中小学正高级西席评价指标突出西席立德树人的本质要求,夸大从事一线教诲解说的事变经验和事变成就,这是自客岁四川全面深化中小学西席职称制度改良以来, ,已往中学和小学西席职称(职务)制度系统彼此独立。

中学西席职称最高品级为副高级,在全省成立同一的中小学西席职务制度,此项改良被业内人士以为冲破了西席职业生长的“天花板”,小学西席职称最高品级为中级,初次评审发生的中小学正高级西席,在中小学西席系列增设正高级职称,越发注重解说手段程度,大大都恒久奋战在中小学教诲解说一线事变,西席职务分为低级职务、中级职务和高级职务, 据悉,漫衍在中学、小学、学前教诲等各学段,该省评审出185名中小学正高级西席,同时,本次发生的首批正高级西席首要来自四川省平凡中小学、教诲科研院所、幼儿园等机构,有利于中小学西席步队整体素质的晋升。


 


 

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