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发表日期:2017-07-10 编辑:admin 有位读者读过此文
心理教案:我是什么样的人(正确评价、认识自己)
教育目标:

  教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。

  学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。

  一、 导入

  教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。

  二、授新课

  教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。

  教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。

  三、 堂活动

  a) 议一议

  教师在黑板上写了三个问题:

  i. 兰兰怎样了解自己的长相?

  ii. 明明有什么优点和缺点?

  iii. 你打算怎样认识自己?

  教师:请同学们分组讨论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言。

  目的是让学生了解自己,正确认识自己。

  b) 谈一谈

  教师在黑板上写出四个问题:

  i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?

  ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗?

  iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑?

  iv. 你喜欢自己的性格吗?

  教师:请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言。

  目的是让同学们对自己做出正确的评价。

  c) 说一说

  教师:请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。

  d) 请你选择

  教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题:

  i. 当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办?

  1. 立刻行动起来,改正自己的缺点。

  2. 反正是老毛病,不改也过得去。

  3. 我的优点比缺点多,自己很知足了。

  请将你的选择填在( )里。

  ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办?

  1. 把不满的话憋在心里。

  2. 想方设法为自己的缺点辨解。

  3. 与同学进行心灵交流,坦诚相待。

  请你将你的选择填在( )中。

  教师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内。

  目的是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价。

  e) 采花游戏

  教师:请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书,将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给老师。

  目的是了解学生想成为什么样的人。

  四、 实践指导

  a) 演讲比赛

  教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。

  目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。

  b) 老师教你认识自己

  教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。

  i. 照镜子

  ii. 反省自己

  iii. 参加课外活动

  iv. 听取别人的评价

  v. 敢于同他人竞争

  vi. 从心理咨询和书本中认识自己

  教师:老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍。

  目的是让学生掌握认识自己的方法。

  五、 教师总结

  教师:同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。

  六、课外活动

  请学生给自己画一幅像。

 


 

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