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发表日期:2017-07-09 编辑:admin 有位读者读过此文
不经历风雨 怎能见彩虹
不经历风雨,怎能见彩虹
 邵子超 
 三月十七日我经历了人生中第一次公开课的洗礼,当时的场景历历在目,中间的感动让我无法用语言来表达。
这种形式的公开课有两个过程,一是和你要讲授的外校的学生见面,最好能讲一课时,摸清学生基本情况,让学生喜欢你,为第二天的公开课打基础。二是正式的讲课。
第一课时我和学生打成一片,可能是我喜欢孩子的天性,让孩子们和我之间没有距离。自己从中找到了点成就感。
我讲授的是三年级下册《可贵的沉默》第二课时,主要是品读课文中的孩子们从兴奋到沉默的这段文字,理解人物的变化和心理活动。体会文中人物语言,神态,动作进行生动描写的方法。在品味语言的基础上感受父母的爱,学会去了解关心父母主动地回报父母之爱。
这篇文章对于孩子来说,是一篇“爱”的教育,“爱”始终贯穿其中,故而我设计了:感受爱—回报爱—表达爱,这样的教学思路,这些设计都是为了使真爱渗透在每一个教学环节中。上课开始,我就把文中的情景再现,找准语言训练点,提高阅读教学,有效引导学生去发现课文的“热闹—沉默—热闹”的变化过程。
由于前一天没有把课件拷到所在地的电脑上,导致讲课之前出现文件打不开,音乐没有声音等突发情况,自己的心里素质本来就差,这样的场面又给我增添了几分紧张。我执教时间太短,经验不足,在时间受影响的情况下,为保证按时下课,私自就把课前的亮点删除,结果整个课堂显得很空洞。讲课时没有突出第二课时的特点,导致大家都认为我把课文的前一部分丢了。整堂课给人的感觉是,重点不突出,不知道我想讲什么。
我的实力和能力还不够,这节课失败了,但是我从中汲取的养分是我靠自己奋斗五年也品味不到的。因为我身边有这些一直陪伴我的前辈们,感谢命运让我工作在耀华小学,感谢支持我帮助我的老师们,大家在期考的紧要关头调课,听我试讲,再调课给我讲评,帮我出主意……这一股股的暖流在我心间流淌。我感谢评课时对我的优点不足直言不讳的专家们,让我在今后的成长中少走弯路。在此我把大家的智慧做了小结,希望能给还没有参加过公开课的新入职老师提供帮助:
1、  公开课,要尝试着用不同的方式开头。
2、  对学生的评价语不能重复。
3、  精讲多练,对课文中有深度的词要重点理解。
4、  文章最后要回归题目,抓住中心。
5、  抓住文中的泡泡和课后题,重视词语的积累。
6、  对于课文中的插图,要充分利用,在让孩子们如何观察上下功夫。
7、  既然讲的是第二课时,就要简、明、快,直接插入主题。
8、  深入备课,删繁就简。自己思路要清晰。
9、  不要让学生把你当成认生字的拐杖,自学能力的培养非常重要。
10、朗读的时候,应该伴随理解词语,在理解的基础上分角色朗读。
11、提前做好一切准备工作。
我感谢青云里的那班可爱的孩子们,他们太让我意外了。早晨刚刚见面的时候就开心热情地向我打招呼,让我紧张的心情放松了很多。整个班的素质很高,不管我抛出什么样的问题,他们都能接住。最后在大家离开的时候,有几个孩子把上课时制作的爱心卡片送给了我,感谢我陪他们度过了这一小段时光。当时我在这帮善良可爱的孩子们面前一下变得木讷了,除了谢谢再见,脑子里闪不出任何辞藻来表达自己的感动。
不经历风雨,怎能见彩虹。不能因为一次失败而气馁,要总结经验,脚踏实地,等待下一次飞跃。

 


 

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